Design durable : des étudiants designers et ingénieurs unis pour le Zéro Impact Challenge

Zoom sur un challenge étudiant autour du design durable organisé conjointement par l’École de Design de Troyes et l’EPF Engineering School, campus de Troyes, autour du thème : « Complément d’objet : comment un apport tangible peut augmenter la durée de vie ou l’usage d’un objet préexistant ».

Ce défi met l’accent sur le réemploi, la durabilité et l’innovation responsable, en invitant les participants à imaginer des solutions concrètes pour prolonger l’usage d’objets du quotidien. Un cadre idéal pour explorer les enjeux du design durable à travers la transformation d’objets existants.

Design durable et innovation : réinventer les objets du quotidien

Les participants ont travaillé en équipes mixtes réunissant les étudiants designers de 4e année du Bac+5 Design global de l’École de Design de Troyes et les étudiants ingénieurs de 5e année de la majeure Design Industriel Durable de l’EPF.

Chaque équipe devait imaginer un produit augmenté, en questionnant l’usage, la valeur ajoutée et la durabilité. Une démarche essentielle dans le design durable, où réflexion écologique et innovation se rencontrent.

Pour concrétiser leurs idées, les étudiants ont réalisé au moins un prototype fonctionnel en impression 3D, complété par des maquettes carton ou bois.

Prototypage et fabrication : passer de l’idée au prototype

Ce challenge valorise les méthodes de prototypage rapide et de fabrication comme leviers permettant de transformer un concept en objet tangible. Les étudiants apprennent à tester, ajuster et optimiser leurs idées pour renforcer la fonctionnalité et la durabilité du produit final.

Le prototypage occupe ici une place centrale : il permet d’évaluer l’usage réel, l’impact et la pertinence d’un objet.

Une approche durable et collaborative

Designers et ingénieurs ont travaillé main dans la main pour imaginer de nouvelles pistes de réinvention de produits existants. Chaque équipe a produit un démonstrateur fonctionnel en impression 3D, ou expérimenté d’autres matériaux simples pour maquetter (carton, bois, matériaux de récupération…).

Le challenge met en avant plusieurs compétences et valeurs essentielles dans les métiers du design :

• La durabilité : prolonger la vie des objets grâce au design et à l’ingénierie.
• Le réemploi : donner une nouvelle fonction aux produits existants.
• L’augmentation d’usage : améliorer l’expérience utilisateur et la fonctionnalité des objets.
• Le circuit court : privilégier des matériaux locaux et accessibles.
• La collaboration interdisciplinaire : designers et ingénieurs unissent leurs compétences pour créer des solutions innovantes.

Ces compétences s’inscrivent pleinement dans une démarche de design durable.

L’objectif ? Repenser les objets existants pour proposer des solutions plus responsables et adaptées aux usages du quotidien.

Questionner la création : un apprentissage essentiel

Dans un contexte où la production massive domine, les étudiants ont été amenés à se demander si créer un nouvel objet est réellement nécessaire, ou s’il est possible de réinventer l’existant.

Cet exercice pédagogique démontre que l’on peut concilier innovation, durabilité et créativité, trois piliers au cœur de l’enseignement de l’École de Design de Troyes.

Cette démarche rappelle que le design ne se limite pas à l’esthétique : il repose sur l’usage, la fonction, l’impact environnemental et la pertinence du produit.